宁夏完善校长教师交流等机制促进义务教育均衡发展

发表时间：2011-07-13 12:52来源：西促会

新华网宁夏频道7月1 3日专电（记者艾福梅）宁夏回族自治区政府1 1日出台《进一步推进义务教育均衡发展实施方案》。根据该方案，宁夏将在未来5年内进一步完善校长、教师交流机制，探索建立中小学教师退出机制以及中小学教师编制动态管理机制，以加强教师队伍建设，提高师资水平，促进义务教育均衡发展。

根据总体要求，宁夏确定于2 0 1 7年在全区实现义务教育基本均衡发展。为实现这一目标，宁夏计划多方面加强教师队伍建设。

为提高学校管理水平，宁夏将推行中小学校长公开招聘和竞争上岗制度，不断完善校长负责制和任期轮岗制，加大学校中层管理干部培养，通过到东部发达省份学校挂职锻炼和参加管理干部培训班等形式，逐步提高管理水平和教育教学技能，构建一支德才兼备、懂业务、善管理、结构合理的学校管理队伍。同时，建立校长交流机制，每届任期5年，在同一学校任满两届必须交流。通过城镇学校与农村学校、强校与弱校之间校长和管理人员相互交流，整体提高学校管理水平。

为确保各学校教师数量满足开课需求，宁夏将探索建立中小学教师退出机制、编制动态管理机制，并将完善中小学教师补充机制。在核定的编制总额内，按照隶属关系，由教育部门按照班额、生源等情况具体确定学校人员编制，按照“ 总量控制、城乡统筹、结构调整、有增有减”的原则，调整和使用本地区中小学教职工编制。完善中小学教师补充机制，招聘的特岗教师继续向农村学校特别是偏远农村学校倾斜，确保学校开齐课程、开足课时。

宁夏还将加大教师培养培训，通过实施“ 国培计划”“ 宁夏农村中小学教师能力建设行动计划”等，健全以区、市、县三级骨干教师培养为龙头，以农村教师全员培训提高为重点，以继续教育为依托的教师培养培训体系。在教师校际交流方面，宁夏将开展城市（含县城）学校和农村学校教师相互交流帮扶活动。城镇学校教师在评聘高级职称时，要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历，同时每年交流的教师数量不低于专任教师总数的1 0% 。

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文章分类：西部教育

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