“特岗计划”大幅提升全省农村学校师资水平

3年前 ，贵州师范大学安顺学院的中文系本科应届毕业生景秀华 ， 以特岗教师身份在安顺市西秀区龙宫镇蔡关小学任教 。2012年聘期结束 ，她选 择了留下 ，成为这所农村小学的正式教师。

像景秀华这样特岗教师期满后转为当地正式教师的 ，全省共有14880人。

从2006年至2012年 ，我省通过实施“特岗计划”为62个边远贫困县2000多所农村学校补充了44023名特岗教师。

师资队伍一直是我省农村教育的“短板” 。“十一五”以来 ，全省农村教育虽然实现了跨越式发展 ，但由于底子薄 、投入绝对数少 ，城乡之间的办 学水平和教育质量仍存在明显差距 ，农村中小学教师队伍学历 、学科结构不合理问题比较突出。

2006年 ，全国启动实施“特岗计划”，主要补充农村初中教师 。而从2008年起 ，我省开始实施的地方“特岗计划”，将特岗教师延伸到农村中心 校以下村小(点) ，省财政为此已支付7500多万元 。 同时逐步加大对财力困难和特岗教师较多的县的财力性转移支付力度。

连续7年实施“特岗计划”，我省引进了大批优质人才“加盟”农村基础教育 ，为当地农村中小学补充了新鲜血液 。这些从各高校本专科毕业生中 招聘的新教师 ，深入基层上岗任教 ，极大提升了农村地区特别是边远贫困乡镇的师资素质 。尤其是在信息技术应用 、英语教学和普通话的推广 方面 ，极大改善教学质量 ，为农村地区实施素质教育 、推进新课程改革 、实现教育初步均衡发展目标起到了至关重要的作用 。(肖慧)